Сценарии детских праздников.

[Admina]

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА “ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗКИ”

Все ребята в классах получают по разноцветному жетону. Формируются команды из нескольких классов. Ребята объединяются в команды по цветам полученных жетонов. Каждая команда получает по фишке соответствующего цвета. 
Существует игровое поле из 20 клеток. 1-ая клетка – старт, 20-ая – финиш. 
Представители от каждой команды по очереди бросают кубик, и в зависимости от выпавшего числа делают ходы фишкой по игровому полю. После каждого хода команда получает вопрос. Если команда отвечает правильно, то их фишка передвигается на одну клетку вперед. Если неправильно, - назад.  Если фишка оказывается на клетке со стрелкой, то дальше команда двигается по стрелке. 
Побеждает та команда, которая первая дойдет до финиша.

Вопросы простые (для 1-ых и некоторых 2-ых классов):
1.	Кто есть кто?
-	Матроскин (кот) Мойдодыр (умывальник)
-	Бонифаций (лев) Гена (крокодил)
-	Дядя Федор (мальчик) Леопольд (кот)
 
2.	Сосчитай героев в сказке
-	“Репка” (6) “Машенька и медведь” (4)
-	“Колобок” (7) “Курочка Ряба” (4)

3.	Кто виноват?
-	кто разрушил теремок? (медведь)
-	кто разбил золотое яичко? (мышка)
-	кто украл Иванушку и Аленушки? (гуси) 
-	кто съел бабушку Красной Шапочки? (волк)
4.	Кому принадлежат слова:
-	Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… (колобок)
-	Не садись на пенек, не ешь пирожок… (Машенька)
-	Мы с тобой одной крови: ты и я! (Маугли) 
-	Я – само совершенство! (Мэри Поппинс)

Вопросы 2 уровня сложности (для 2-ых – 3-ых классов)
1.	Кто говорил эти волшебные заклинания?
-	По щучьему велению, по моему хотению… (Емеля “По щучьему велению”)
-	Сим-сим, открой дверь! (Али-баба “Али-баба и сорок разбойников”)
-	Мутабор! (Калиф “Калиф-аист”)
-	Раз, два, три, горшочек, вари! (Девочка “Горшок каши”)
2.	На чем или на ком совершили необыкновенное путешествие:
-	Барон Мюнхаузен на Луну (на пушечном ядре) 
-	Вокруг света капитан Врунгель (на яхте “Беда”)
-	За медом Винни-Пух (на шарике)
-	на крышу Малыш (на Карлсоне)
3.	Кто из сказочных героев 
-	пережил множество опасных приключений в Голубой, Розовой Фиолетовой и Желтой стране (Элли и ее друзья: Страшила, Железный Дровосек, Лев, Тотошка)
-	побывал в королевстве Кривых Зеркал (Оля и Яло)
-	был обманут в стране Дураков (Буратино)
-	Прошел путь от пешки до королевы (Алиса)
4.	Кто есть кто: 
-	Рикки-Тики-Тави (мангуст из произведения Р. Киплинга)
-	Каа (удав из произведения Р. Киплинга)
-	Страшила (Соломенное чучело из  произведения Волкова)
-	Тутта Карлсон (цыпленок) 
-	Артемон (пудель из сказки “Буратино”);

[Admina]

ПРАЗДНИК ПРОЩАНИЯ С БУКВАРЁМ

(Звучит музыка, дети читают стихи).
1 Хороша сегодня школа! Зал горит огнём.
Мы на праздник наш весёлый всех друзей зовем.
Заходите, проходите, путь свободен, освещён.
Приглашаем всех сегодня попрощаться с букварем.

2 Если скуку ты оставил и сомненья позади,
Если с другом не лукавил – заходи.
Если лень свою оставил, нарушенья позади, 
То смелей скорее в двери заходи.

3. Если всё у вас в порядке:
Книги, парты и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда, -
Приглашаем всех сюда
(звучит песня "Учат а школе")

4.Поступил я осенью б школу в 1 “А”
Я считаюсь школьником с первого числа. 
5.Ровно в восемь утром каждый раз
Очень много школьников входят в первый класс.
6.Класс наш - двадцать школьников - дружная семья.
Все шагают парами, в первой паре я. 
7.Мне учиться очень нравится, отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться, потому что не ленюсь.
8.Мне теперь не до игрушек, я учусь по Букварю,
Соберу свои игрушки и братишке подарю.

Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник "Прощание с букварём". У нас большая радость - все дети нашего класса научились читать. Сегодня мы  прощаемся  с нашим  добрым другом. А где же сам Букварь? Без него у нас не получится праздник. Давайте позовем его!
Все вместе: Букварь, букварь. Где ты?
Никто не появляется
Учитель: Ребята, давайте позовём его по-другому. Я загадаю вам  загадки, а вы их отгадаете, тогда Букварь, услышав это, придет к нам.
1. Тридцать три сестрички
Ростом невилички
Если знаешь их секрет
То на все найдешь ответ. (буквы)
2. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает. (книга)
3. Что за  книгу я вам дам:
Учит буквам и словам? (Букварь)
(Выходит букварь)
Букварь: Слышу, речь идёт обо мне. Я – Букварь, учу читать. Меня не надо забывать. Меня изучишь хорошо и сможешь ты  тогда любую книжку прочитать без всякого труда. А в книгах есть про все, про все: про реки и моря, и что у неба нет конца, и круглая Земля. Про космонавтов, к облакам летавших много раз, про дождь и молнию, и гром, про свет, тепло и газ.
Я слышал вы меня вспоминали и, кажется, звали.
Ой, сколько гостей собралось на мой праздник!
А где же мои помощники:
Черные, кривые, от рождения все немые,
Станут в ряд, сейчас заговорят. (буквы)
Прапрадедовской порой встали буквы в четкий строй,
Строй, как строй, да не простой, он зовется (аз-бу-кой)

А давайте-ка проверим, все ли пришли, сделаем перекличку:
Букварь: Гласные?
- здесь!
Букварь: Согласные?
- здесь!
Букварь: Буквы, которые не обозначают звуков!
-	здесь!
	Букварь: По порядку алфавита выступай!
	(Дети читают стихи-загадки. У каждого ребёнка - своя буква. У некоторых- две). Команда гласных – первый ряд, согласных – второй.
	1 "А" как лесенка стоит
	Перед входом в алфавит  
	2 Буква "Б" с большим брюшком.
	В кепке с длинным козырьком 
	На траве лежит коса,
	Рядом с нею - брюква
	Это просто чудеса.
	Получилась буква.
	3 В букве "В", наверно вата,
	Оттого и толстовата, 
	4 "Г" узнаешь без труда
	Очень горбится всегда.
	5 Мой телёнок встал на ножки
	вышла буква на дорожке.  
	6 Эта буква хороша:
	Этак "Е", а этак - "Ш".
	7 Только "Е" передохнула.
	Так тотчас же на неё
	Пара птенчиков вспорхнула
	Получилась буква “Е”  
	8 Это “Ж”, а это “К”.
	Целый жук и полжука.
	9 "3" простая завитушка. 
	Везде найдёшь ты букву "з"
	В заре, в земле, в морозе,
	В алмазе, в  розе, в бирюзе.
	10 Молоток я раздобыл, 
	 Из дощечек букву сбил.
	 Сколько здесь дошечек?
-	Три.
	 А какая буква?
-	И.
	11 И глядит украдкою
	На сестрицу краткую.
	Ей понравился берет,
	У неё такого нет.
	12 “Л” - немножко инвалид,
	Ножка левая болит.
	13 Вот качели - буква “М”
	Здесь качаться можно всем.
	14 На букве “Н” я как на лесенке
	 Сижу и распеваю песенки!
	15 “О” - как обруч
	 Захочу - по дороге покачу.
	16 На хоккее, на футболе
	 Буква "П" - ворота в поле.
	17 “Р” согнула ручку:
	С кем пройти под ручку?
	18 Шёл конь, подковали звеня,
	 Как буква "С" следы коня
	19 Тигр, устав от страшных дел. 
	Туфли старые надел, 
	телевизор свой включил,
	сел и трубку закурил.
	20 Буква "У" - два длинных ушка,
	А бедняжка "Ы" ходит с палочкой, увы.
	21 И сейчас же, точно лев,
	Стала фыркать буква "Ф".
	23 Буква "X" всё ходит, ходит
	Места, что ли не находит?
	24 Для чего у "Щ и "Ц коготочек на конце
	Щекотать, царапать -
	Вот коготочек зачем растёт.
	Вот такие "Щ" и "Ц" '
	С коготочком на конце,
	Коготок-царапка,
	Как кошачья лапка.
	24 Буква Ч" сказала "Есть!"
	Отдала кому-то честь. 
	25 Отгадайте загадку про мою букву;
	 На всякий зов даю ответ.
	 А ни души, ми тела нет. (Эхо)  
	26 Чтобы "О" не укатилась,
	Крепко к столбику прибью.
	Ой, смотри-ка, что случилось;
	Получилась буква “Ю”
	27 Он очень вежлив,
	Мягкий знак.
	Не любит споров он и драк.
	Ом всем старается помочь.
	Он  в слове "мать" и в слове "дочь"
	И в тихом лунном слове "ночь'.
	Чтоб никого не огорчить,
	Он всё старается смягчить:
	Отрежь, обрежьте;
	Поешь, поешьте!
	Исправь – исправьте,
	Оставь, оставьте.
	Таи мягко просит Мягкий знак.
	Что отказать нельзя никак
	28 Молчаливый твердый знак
	Не произносится никак
	Но нужен многим он словам,
	Его учить придётся вам:
	Хотите - не хотите,
	Стоит он в алфавите.
	Учитель. Ну вот, уважаемый Букварь, ты видишь, как ребят выучили буквы. 3а это тебе большое спасибо.
	Букварь: Да, молодцы ребята! А сейчас я хочу посмотреть, как вы научились читать.
	(Открывается доска а на ней пословицы)
	Дети читают и поясняют смысл.
	1. Какие труды, такие и плоды.
	2. Сказано - сделано.
	3. Труд кормит и одевает.
	4. И готово, да бестолково.
	5. Скучен день до вечера, когда делать нечего.
	6. Невелик кусок пирога, да стоит он много труда.
	Букварь: Вы все хорошо знаете сказку "Три поросенка". Три брата построили дома из хвороста, соломы и камня. Какую пословицу вы сказали бы двум братьям, которые построили дома из соломы и хвороста?
	Какую пословицу вы сказали бы детям, которые а столовой берут хлеба больше, чем могут съесть, а оставляют куски недоеденного хлеба?
	Молодцы!
	Учитель: Ребята, на уроках обучения грамоте вы узнали, что слова в русском языке могут иметь 2, 3, 4 значения. Такие слова называются многозначными. С какими многозначными словами вы познакомились на страницах букваря? 
	(Дети вспоминают)
	Учитель: А сейчас попробуйте найти многозначные слова в стихотворении:
-	Не жалейте пятачка, - говорит корова,-
-	 Вы купите молочка - вкусного, парного.
Поросята тут как тут:
Нам по целой кружке,
Пятачки свои суют маленькие хрюшки. 
Учитель: Какие значения имеет слово “пятачок”? Послушайте еще одно стихотворение:
Бросил палку кверху Мишка:
“ Падай в шапку с ели, шишка. 
Шишка - хлоп! По голове –
Сразу шишек стало две.
Игра-соревнование "Какой звук заблудился"
2 команды. Учитель приглашает по 1 участнику к доске, где написаны слова:
ЛАК, ШАПКИ, ЛУК, ГОЛ, ПЕЧКА, КИТ.
Послушайте стихотворение и назовите слова, в которых заблудился звук. Определите, какой звук и исправьте его.  
1 Жил в лесу один чудак,
Разводил в саду он лак (мак).

2 Сшил себе котёнок тапки,
чтоб зимой не мерзли шапки (лапки).

3 Ручку выронив из рук. Маша мчится к маме:
"Там ползет зелёный лук (жук)
С длинными усами!"

4 Не учил уроки, а играл в футбол,
Оттого в тетради появился гол (кол).

5 У печки (речки) с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу. 

6 Усатый кит (кот)
Сидит на печке,
Выбрав тёплое местечко.
Игра “Составь слово”
Из бука, входящих в слово надо за 1 минуту составить как можно больше слов.
Читают по очереди по 1 слову.
“Составь слово” – 2 (проводит Букварь)
Детям предлагается отгадать несколько загадок.  Участвуют две команды. Сначала отгадывает одна, затем другая. За правильный ответ учитель даёт им по одной букве. Из полученных четырех букв каждая команда должна составить слово - назвать животное – и построиться в одну шеренгу так, чтобы это название по буквам на Кличках сложно прочесть.
Для 1 команды:
1. Чист и ясен, как алмаз,
Дорог не бывает,
Он от матери рожден,
Сам её рождает. (Лёд)
2. Конь стальной.
Хвост льняной. (Игла)
3. Бел, как снег, В чести у всех. (Сахар)
4. В середине алый, сахарный,
А кафтан зеленый, бархатный(Арбуз) 
Слово ЛИСА 
Для 2 команды:
1. Дом по улице идет.
На работу нас ведёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
2. Полон хлевец белых овец. (Зубы)
3. Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
4. Какой колокольчик не звенит? (Цветок);
Слово ЗАЯЦ.
Букварь. Молодцы, ребята! Мне очень понравилось играть с вами, и я рад, что вы научились читать. Но я вас не всему научил. Я принёс вам на праздник новую книгу. Прочитайте, как она называется ("Живое слово"). Она поможет вам дальше овладевать знаниями, и я надеюсь, что мое "Живое слово" вы изучите также хорошо, как букварь. А мне пора учить буквам других детишек. До свидания!
(Дети читают стихи)
1. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай ещё страницу!"
Не надо звать, не надо ждать.
А можно взять и почитать!
2. До свиданья! До свиданья!
А на следующий год наш
Букварь научит тех, кто в первый класс пойдет.
3. Потрудились мы немало.
Ведь по правде говоря,
Русской грамоты начало
На страницах Букваря.
4. Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в Букваре.
5.	Тридцать три родные буквы
Мы узнали к декабрю.
И за это все ребята благодарны Букварю.